→ Scarugly : 社會化的歷程，不只是未知的同儕，還有不同教學風06/05 04:36
→ Scarugly : 格的教師06/05 04:36
曾經看過一篇文章，家長在小孩的成長過程中，扮演的角色類似顧問
當小孩有疑問來問你時，再出手指導就好
只是這樣的教育態度，也適合這麼小的小孩嗎？
※ 編輯: cigxm (101.9.192.18 臺灣), 06/05/2024 05:12:37
→ yling5518 : 看來你還要擔心10幾年小孩的教育 06/05 07:52
→ yling5518 : 多關心小孩肯定沒錯06/05 07:57
推 Kroner : 魚油 06/05 19:02→ yling5518 : 這二派要成功都有一個前提，慎選學習環境06/05 07:58
→ yling5518 : 學習環境不符預期，要果斷轉學06/05 08:00
→ yling5518 : 如果學習環境ok，樂於當身教派就可以了06/05 08:00
推 Kroner : 離婚監護 06/05 21:01→ yling5518 : 學習環境不ok，再怎麼言教也沒用06/05 08:01
→ yling5518 : 相信很多家長都有經驗當小孩讀了國小後回家直接就06/05 08:03
→ yling5518 : 駡三字經，心情有多震撼06/05 08:03
推 Kroner: 葉黃素功效 06/05 22:49→ yling5518 : 沒什麼啦，小孩也是要交際應酬的06/05 08:05
→ m13211 : 你就想你是怎麼長大的就好06/05 08:35
我是在不好的環境，放牛吃草長大的耶！
※ 編輯: cigxm (101.9.65.83 臺灣), 06/05/2024 08:39:26
推 molinyu : 不管哪個，保持跟導師的聯繫都很重要 06/05 09:33
推 Chricey : 律巨人 06/06 06:24推 doro0202 : 文章裡面的重身教，本質上就是擺爛不教不是嗎… 06/05 09:34
推 doro0202 : 不管是養小孩教學生都是需要學習的，不要說不會教就 06/05 09:38
→ doro0202 : 不教，多向一些有經驗的老師或是親戚朋友請教，沒 06/05 09:38
推 Kroner : 頻尿 06/06 07:04→ doro0202 : 有就去看書看影片。只要方向正確而且符合時代，教法 06/05 09:38
→ doro0202 : 雖然會不同，但不會有太大矛盾。想讓小孩變好的話， 06/05 09:38
→ doro0202 : 孩子在學習，你也必需跟著孩子一起學。 06/05 09:38
推 Chricey : 瑪卡 06/06 07:09→ doro0202 : 而且這年紀的小孩，只要生理正常就還算好雕塑，只要 06/05 09:43
→ doro0202 : 找到適當方式去制約他們的行為，就可以為日後的教養 06/05 09:43
→ doro0202 : 打下不錯的基礎。 06/05 09:43
推 Kroner : 魚油功效 06/06 07:11推 iamandre : 我舉個利 我兒子小二在學校被抱怨 回家還是要被我 06/05 10:43
→ iamandre : 罰站一次的 06/05 10:43
→ iamandre : 從小要養成融入規範的習慣 不是我情緒來了就可特權 06/05 10:44
推 Chricey : 靈芝 06/06 07:18→ iamandre : 我大的女兒要生國中 都不會有這問題 06/05 10:45
→ m13211 : 就算在不好的環境 放牛吃草 你都完全受到你家庭因 06/05 12:37
→ m13211 : 素長大嗎？不是還有學校同儕的影響？你就做好你能 06/05 12:37
推 Kroner : 瑪卡功效 06/07 21:43→ m13211 : 做的，但孩子還是會受到你無法控制的因素成長。 06/05 12:37
推 kbten : 因材施教 06/05 12:40
→ m8403051 : 為什麼家長不能在家裡身教+言教? 分那麼清? 06/05 15:40
推 Chricey : 魚油 06/07 21:44→ m8403051 : 每天孩子回家跟他聊聊學校發生了什麼事, 有什麼開心 06/05 15:40
→ m8403051 : 或是難過的, 不要批評, 共情就好. 有不清楚的再與 06/05 15:41
→ m8403051 : 老師連絡了解 06/05 15:41
推 Kroner : 葉黃素功效 06/07 21:45→ supermemo : 會那麼明確可以2分嗎XD 06/05 17:16
推 qwe123456460: 境教，身教，言教 06/05 17:21
→ wasiapipi : 言教身教是這樣分的嗎？是不是誤會了什麼。 06/05 19:02
推 ourfamily : 第一次聽到這種說法，是你自創的吧，非常奇怪。 06/05 19:24
→ timidwei : 我只能說家庭教育遠大於學校 06/05 20:57
推 smwang : 不是說6歲定終生嗎？等到入學老師教就來不及了... 06/05 21:01
推 zamp : 身教和言教不是這樣分的+1 06/05 21:38
推 shaoshaoshao: 一堆家長說什麼讓孩子自己負責，然後直接交給老師處 06/05 22:49
→ shaoshaoshao: 罰，處罰後又說老師太兇，真的很想跟父母說教小孩 06/05 22:49
→ shaoshaoshao: 拜託多種方法嘗試不要說說讓他自己負責，責任丟給 06/05 22:49
→ shaoshaoshao: 老師而已 06/05 22:49
推 anly888 : 那就讓孩子也放牛吃草長大吧！ 06/06 06:24
→ sallytai : 落實家庭教育，想想未來的孩子變成怎樣，就從家庭 06/06 07:04
→ sallytai : 教育開始訓練 06/06 07:04
→ sallytai : 希望未來* 06/06 07:04
→ sallytai : 低年級家長常常焦慮，為孩子想很多，要求老師要給 06/06 07:09
→ sallytai : 孩子什麼樣子的照顧；面對老師的回應，有時候也容 06/06 07:09
→ sallytai : 易玻璃心。如果老師嚴格些，學生可能又會跟家長反 06/06 07:09
→ sallytai : 應被老師“特別對待”。然後再班親會的時候，再來 06/06 07:09
→ sallytai : 跟老師反應，學生在家裡對他沒大沒小 06/06 07:09
→ sallytai : 老師什麼都不能說、什麼都不能做 06/06 07:11
→ sallytai : 所以請從家庭教育落實。 06/06 07:11
→ sallytai : 在班親會* 06/06 07:11
→ little0817 : 你在這版問的問題比較正常 06/06 07:18
→ melody1218 : 言教身教不是並行的嗎？第一次聽到這樣區別... 06/06 22:58
→ transiency : 您對身教言教的意義好像有誤解。這兩個並不牴觸，也 06/07 21:42
→ transiency : 跟是否介入學校教育法沒有直接關聯，跟小孩教養成效 06/07 21:43
→ transiency : 也無關。 06/07 21:43
→ transiency : 我覺得趁孩子小，您趕快多看心理師或老師寫的教養技 06/07 21:44
→ transiency : 巧分享文章，可能比您跟朋友討論那些奇怪的二分法有 06/07 21:44
→ transiency : 幫助。教養跟人生，很多都不是非黑即白。 06/07 21:45
→ transiency : 嘮叨惹人厭只是失敗的言教，不是言教就一定得惹人厭 06/07 21:45
→ transiency : 。 06/07 21:45
→ transiency : 身教是自己帶頭做榜樣並以生命影響生命，而不是永遠 06/07 21:47
→ transiency : 當討好小孩的白臉。 06/07 21:47
→ transiency : 關心學校在做甚麼不等於一定要介入干預。有跟老師不 06/07 21:51
→ transiency : 同的想法，也不等於是壞事，只要能堅守：除非老師犯 06/07 21:51
→ transiency : 法違規，不然盡量不要否定老師的處理，可以私下找表 06/07 21:51
→ transiency : 達不同意見，但不要主導老師的決定 甚至對孩子透露 06/07 21:51
→ transiency : 自己對老師不同處理的輕蔑或不滿。能夠讓孩子理解， 06/07 21:51
→ transiency : 每個人的想法各有不同立場考量和優缺點，讓孩子從中 06/07 21:51
→ transiency : 摸索自己的價值觀，各取所長，形塑自己的想法，才是 06/07 21:51
→ transiency : 成長。 06/07 21:51
→ transiency : 如果這一切都太複雜了。那有個最簡單的判斷：如果你 06/07 21:55
→ transiency : 覺得自己夠優秀了，孩子成為下一個自己正好，那你大 06/07 21:55
→ transiency : 概已經有自己的教育態度，不會太把老師的做法當回事 06/07 21:55
→ transiency : 。但某些老師的特質有些不錯的特質，值得孩子學習， 06/07 21:56
→ transiency : 讓他從不同人身上汲取優點，長成他自己，那就要讓孩 06/07 21:56
→ transiency : 子感覺到你對那個老師的尊重，你對那個老師觀點與要 06/07 21:56
→ transiency : 求的重視。 06/07 21:56
→ transiency : 孩子的感情是會受父母影響的。父母對老師的態度，孩 06/07 21:58
→ transiency : 子會從跟您的互動感受到。你不重視老師的要求，孩子 06/07 21:58
→ transiency : 就會知道老師的要求不重要。您不把老師當一回事，孩 06/07 21:58
→ transiency : 子也會把老師當笑話。只有您尊重在乎老師，孩子才會 06/07 21:58
→ transiency : 跟著尊重在乎。孩子只能從他在乎重視的人身上學到東 06/07 21:58
→ transiency : 西。 06/07 21:58
→ transiency : 如果您所謂交給專業，是指配合老師要求，去以相同標 06/07 22:01
→ transiency : 準叫孩子要做到，那當然很好。但有的家長所謂交給學 06/07 22:01
→ transiency : 校教，是認為教育是老師你自己要做好的工作，所以不 06/07 22:01
→ transiency : 用告訴我孩子哪裡要改進，我做父母只負責跟孩子當朋 06/07 22:01
→ transiency : 友。 06/07 22:01
推 FT6034 : 身教、言教，都重要 06/07 22:21
→ FT6034 : 人類社會的規則本來就與大自然法則不一致 06/07 22:23
→ FT6034 : 不好好教，隨著動物原始本性發展，很容易長歪 06/07 22:24