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精進國中小自然探究課 教育部培訓636名種子教師 2024/1/28 10:34(1/28 11:06 更新) 教育部委請彰化師範大學培訓種子教師,加強國中小教師的自然科學探究課程設計及教學 能力。(教育部提供)中央社記者許秩維傳真 113年1月28日 (中央社記者許秩維台北28日電)教育部透過系統化課程,培訓國中小自然科教師提升探 究課程的設計和教學能力,截至112年8月,已培訓636名種子教師,並成立49個社群,支 持各縣市教師共備課程。 教育部國民及學前教育署今天發布新聞稿指出,為加強教師自然科學探究課程設計及教學 能力,國教署自103年起委請彰化師範大學辦理「國民中小學自然科學領域教師探究課程 設計與執行能力提升計畫」,培訓初階、進階、高階種子教師,以系統化課程培訓師資。 根據國教署統計,截至112年8月,已培訓636名教師取得種子教師證,以及教練教師310人 次,並成立49個自然科學社群,以支持各縣市教師共備課程。 教師可透過3階段研習,習得探究課程設計理論與實務,設計教案入班實施,並在教師共 備社群進行教學前後反思,以精緻化授課內容及精準提問,引導學生進行探究實作。 國教署提到,教師們研發的探究教學主題,小至廚房中的科學,大至月球隕石坑探祕,從 國小三年級開始有自然科學課程時即可實施。 桃園市光明國小教師李宜臻分享,學生原本只聽講述後就實驗,但實施探究課程時,加入 生活化情境,以引導式提問鼓勵學生討論驗證假設的方法,讓學生們成為發言者與引導者 ,並藉由討論與觀察實驗過程逐步建構科學概念。 國教署表示,計畫也將STEM(科學、技術、工程、數學)概念融入,將工程設計歷程引入 教案設計,確認探究問題後,以科學知識及邏輯為基礎,運用想像力進行設計,做出成品 後多次測試,獲得回饋後再持續優化,透過這樣鼓勵設計再設計的過程,讓學生能習得跨 領域解決生活情境問題的能力。(編輯:管中維)1130128 https://www.cna.com.tw/news/ahel/202401280020.aspx -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 140.112.77.209 (臺灣) ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Teacher/M.1706423393.A.488.html
Gingerlee : 培訓有什麼用?就算有了各種資格,還是輪不到你教 01/28 15:44
Gingerlee : 自然科。 01/28 15:44
m13211 : 自然也要 本土語也要 雙語也要 什麼時候可以來個孩 01/28 16:09
m13211 : 子負載力研究? 01/28 16:09
BBHEART : 國小不能分科的原因是什麼? 01/28 18:03
Kroner : 有人知道UC2和其他關節保健品的差異嗎? 01/29 13:14
luj2 : 國小自然現在要雙語呢,探究課老師有教雙語嗎? 01/28 18:11
dreamingchen: 其實這些計畫,基本上就是讓教授有錢賺,至於培訓 01/28 22:49
dreamingchen: 的老師又有多少人會以那種方式上課?國中小都不可 01/28 22:49
dreamingchen: 能啦!再說,全國的自然老師只有三成是專業的 01/28 22:49
Kroner: 想問一下有沒有關節痛的運動禁忌?怕動得更嚴重… 01/28 22:49
dreamingchen: 我指的是國小(前幾天的新聞) 01/28 22:50
Gingerlee : 在國小教英語的老師都需要滿足特定資格,但是教自然 01/29 12:52
Gingerlee : 卻不用。明顯知道政府重視哪個科目 01/29 12:52
a9628806 : 就算是英師也現在也不見得可以交英文,這才是亂象 01/29 13:14
Chricey : 吃過關節保健品,都沒什麼效果,有推薦的牌子嗎? 01/29 13:14
pisciss : 沒路用的政策 跟國教輔導團依樣 01/29 20:38