推 crazyjonas : 國教院有研究報告指出 中低收學生在申請入學第二階 12/31 20:31
→ crazyjonas : 段 也就是常被懷疑多錢入學的那部分 錄取機率比一 12/31 20:31
→ crazyjonas : 般生還高。12/31 20:31
推 Protian : 推 12/31 20:45
推 Kroner : 搞笑吧！關節痛，你能嚴重點嗎？我要讓你知道什麼叫真正的痛！ 01/01 12:06推 Eous : 身為新舊課綱都教過書的成員，認同您的看法。培養 12/31 21:07
→ Eous : 學生探究能力真的是他們未來需要具備的核心能力。 12/31 21:07
→ Eous : 總會有一派論述覺得要教很多內容，讓他們基礎能力 12/31 21:07
→ Eous : 好，以後自然會應用，遷移能力。但現實是他們學習 12/31 21:07
推 Kroner : 樓下關節痛都吃鞏固力 01/01 15:16→ Eous : 過程中若沒有伴隨應用與探究，考完試就忘光。還不 12/31 21:07
→ Eous : 如刪減內容，留時間讓學生去活用知識。這樣知識還12/31 21:07
→ Eous : 比較容易留在腦袋裡，才真的有機會日後拿出來用。 12/31 21:07
噓 laigtun2406 : 立意良善，但整體走歪，說新課綱可以訓練學生終身 12/31 22:33
推 Chricey : 有人知道如何處理關節痛嗎？求分享！ 01/01 18:07→ laigtun2406 : 學習的能力，納蘇貞昌蔡英文這些念超級舊教材的，他 12/31 22:33
→ laigtun2406 : 們不會謀生了嗎？他們沒有終身學習的能力嗎？不會吧12/31 22:33
→ laigtun2406 : 從以前網路還沒普及到網軍側翼一批批呢(攤手12/31 22:34
→ dealifeth1 : 呵。新課綱能幫助孩子訓練終生學習能力不等於念舊 12/31 23:31
推 Kroner : UC2神招啊，吃下去就對了 01/01 21:52→ dealifeth1 : 課綱的就沒有終生學習能力好嗎。邏輯零分就不要來專12/31 23:31
→ dealifeth1 : 版鬧，回八卦不香嗎12/31 23:31
推 m21423 : 探究是好的學習 但學測就兩學分 才會有大學生只有01/01 08:01
→ m21423 : 高一程度的新聞01/01 08:01
推 Chricey : 有人知道UC2和其他關節保健品的差異嗎？ 01/01 22:30→ crazyjonas : 其實有些理工科系在二階有筆試，就會考加深加廣的 01/01 09:26
→ crazyjonas : 內容01/01 09:26
推 Frobel : 哪種升學方式前20%都強，比前面學生的成就都沒意義01/01 10:06
推 zamp : 個人想法 自然科學相對於其他學科 是發展最晚 難度01/01 10:19
推 Kroner : 求推薦靠譜的復健診所，小弟關節治好再來跪謝！ 01/02 08:27→ zamp : 最高 也相對嚴謹性要求高的學門。對基本知識的認知01/01 10:19
→ zamp : 和理解不足，或者對於科學技術掌握力太少，幾乎無法01/01 10:19
→ zamp : 進行合理的探究。中學生用心的大概勉強達到煉金術01/01 10:19
→ zamp : 等級，隨便混的可能會推得四元素說或五行理論。01/01 10:19
推 Kroner : 求推薦UC2，樓下請提供三家 01/02 12:36→ oue : 個人經驗 跟24樓類似 頂的學生另論01/01 10:27
→ oue : 在探究實作與自主學習課程 非專業考科01/01 10:27
→ oue : 願意投入並認真的學生比例 其實蠻高的01/01 10:27
→ oue : 當然如樓上所說 知識程度限制了作為01/01 10:27
推 Chricey : 我有在用UC2，感覺效果還不錯欸！ 01/04 19:38→ oue : 所以在指導時 真的得花更多心力調整修改01/01 10:27
→ oue : 但根據觀課教授回饋 對學生產出認同蠻高的01/01 10:29
→ oue : 以往的大學新生 並沒表現出這部分能力01/01 10:29
推 m21423 : 探究的能力很重要 才不會從小學到大 結果思維還是01/01 10:39
推 Chricey : 我也有過關節痛的經驗，真的超痛苦的啦！推薦去看醫生，早點處理比較不會拖延變嚴重。 01/05 01:25→ m21423 : 無法科學理性 但高中三年學科知識總要有一定基礎01/01 10:39
推 daccdacc : 基礎知識和探究能力要達到平衡還蠻難的，兩者都需要01/01 11:34
→ daccdacc : 時間去達成，但師生最缺的也是時間。01/01 11:34
推 oue : 的確時間很缺 所以 放學後及假日得用上01/01 12:06
→ oue : 如果學生願意來做 真的蠻感動的01/01 12:06
→ dealifeth1 : 其實照當時課綱推廣的委員說法，是希望學生主動嘗01/01 15:16
→ dealifeth1 : 試，失敗也沒關係，所以理論上如果自主學習計畫最 01/01 15:16
→ dealifeth1 : 終執行失敗了，如果能檢討出個道理來應該也是不錯01/01 15:16
→ dealifeth1 : 的成果。01/01 15:16
推 daccdacc : 沒錯，重在發想、實踐過程，失敗也是探究的一環。01/01 18:04
→ daccdacc : 只是實際上，每個人對此的看法不盡相同01/01 18:06
→ daccdacc : 總有人覺得失敗就是不夠努力或能力不足01/01 18:07
推 zamp : 委員應該沒有想過要指導學生探究的時數可能是單純01/01 21:52
→ zamp : 教課的數倍。基本時數沒降，根本沒辦法長期執行。一01/01 21:52
→ zamp : 開始老師基於使命與新鮮感，可能認真嘗試，再過個01/01 21:52
→ zamp : 兩三年被看穿看破後，大概就垮了。理想一直很好，01/01 21:52
→ zamp : 執行時最基本的人力與資源沒有到位，時數沒有給足，01/01 21:52
→ zamp : 都是玩假的。01/01 21:52
→ dealifeth1 : 探究的話就我個人上3年以來的經驗一個學期每週兩節01/01 22:30
→ dealifeth1 : 連堂的時數是夠的，畢竟不像指導科展那樣要研究一01/01 22:30
→ dealifeth1 : 個主題到有一定成果為止01/01 22:30
噓 laigtun2406 : 既然你也同意新舊課綱都能培養終身能力，請問要新課01/02 08:26
→ laigtun2406 : 綱的意義是？教三年還看不透新課綱的問題01/02 08:27
→ laigtun2406 : 在那邊像教育部官員一樣講一些冠冕堂皇的打高空01/02 08:27
我不知道你從哪裡判斷我同意舊課綱能培養終身學習能力。是你說的蔡英文蘇貞昌那些念
遠古舊課綱的人嗎？還是我說新課綱比舊課綱更能培養學生終身學習能力？
我說新課綱比較可以幫助培養終身學習能力，你說難道念舊課綱的就都沒有終生恩學習能
力嗎？這種反問法當然是邏輯問題。就算我認為舊課綱在培養終生學習這一塊跟放牛吃草
沒兩樣，當然還是會有部分人因為生活經驗、家庭引導等因素獲得終生學習能力。但如果
認為這樣的能力是將來必須的，那利用新課綱來讓更多的學生在求學階段就獲得相關的練
習機會不是更好？
新課綱比舊課綱更能幫助培養終生學習，這就是我覺得新課綱的意義。就好像如果我覺得
用平板上課比較可以幫助學生聽懂，我就用平板上課，而不是在那邊想「有沒有用平板都
有學生聽懂，那用平板的意義在哪？」
另外我哪部分打高空還望指教。
推 oue : 新課綱是根據PISA等分析討論的結果01/02 12:35
→ oue : 每十年左右會有一次這樣的課綱修訂01/02 12:35
→ oue : 上回是98課綱，這次是108，由來已久01/02 12:36
→ oue : 再上一回是85課綱 再之前的沒教過了01/02 12:36
※ 編輯: dealifeth1 (42.75.217.74 臺灣), 01/02/2024 13:15:54
噓 MrTaxes : 108課綱推幾年，就能論及學生之後的"終生"會怎樣？ 01/04 19:31
噓 MrTaxes : 起碼等這些學生畢業後出社會一二十年再觀察... 01/04 19:36
→ MrTaxes : "比舊課綱"<=你的原文有用到"比"就是經過比較， 01/04 19:37
→ MrTaxes : 但你根本沒有比較基礎，說你打高空還真不冤枉。 01/04 19:38
推 Cube054 : 推此篇，同為自然科，雖也覺得正課減少，但有其他 01/05 01:25
→ Cube054 : 課程，應引導學生善用時間，相輔相成。 01/05 01:25
→ Cube054 : 確實改變的過渡期難免會常常回頭看舊課綱，但是真 01/05 01:25
→ Cube054 : 正參與課程安排，會覺得108是增大了彈性。 01/05 01:25